1. Đẩy mạnh chuyển đổi số, nâng cao chất lượng giáo dục

Trong năm học 2026–2027, Trường Tiểu học Đức Thắng tiếp tục chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy, đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo hướng hiện đại, linh hoạt, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của học sinh tiểu học.

Thông qua việc tổ chức dạy học trực tuyến, nhà trường hướng đến mục tiêu mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo và khả năng tự học của học sinh.

Đặc biệt, kế hoạch chú trọng phát triển năng lực số và năng lực trí tuệ nhân tạo (AI), giúp học sinh từng bước hình thành kỹ năng khai thác, sử dụng công nghệ phục vụ học tập, thích ứng với sự phát triển của xã hội trong thời đại số.

Bên cạnh đó, dạy học trực tuyến còn là giải pháp hỗ trợ hoặc thay thế dạy học trực tiếp trong những trường hợp học sinh không thể đến trường vì lý do bất khả kháng, góp phần bảo đảm tính liên tục của hoạt động giáo dục.

2. Tổ chức dạy học trực tuyến linh hoạt, hiệu quả

Nhà trường triển khai các hoạt động dạy học trực tuyến theo bài học, chủ đề trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bảo đảm nội dung kiến thức, yêu cầu cần đạt và sự tương tác giữa giáo viên với học sinh.

Giáo viên chủ động tổ chức các tiết học trực tuyến, hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập, khai thác học liệu số, trao đổi, thảo luận và giải đáp những khó khăn, vướng mắc trong quá trình học tập.

Học sinh được khuyến khích tích cực tham gia các hoạt động học tập, đặt câu hỏi, trao đổi với giáo viên và bạn bè, thực hiện bài tập và các hoạt động kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn.

Việc tổ chức dạy học được thực hiện linh hoạt theo thời khóa biểu, kế hoạch giảng dạy và lịch hoạt động của nhà trường, bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế.

3. Tăng cường ứng dụng các nền tảng và phần mềm dạy học trực tuyến

Nhà trường khuyến khích giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả các phần mềm, nền tảng công nghệ phục vụ hoạt động dạy học và quản lý học tập trực tuyến.

Các hình thức và công cụ được định hướng sử dụng gồm:

• Bài giảng E-learning, video bài giảng và các học liệu đa phương tiện.

• Hệ thống quản lý học tập trực tuyến, phần mềm giao bài và đánh giá kết quả học tập.

• Các nền tảng như Google Forms, Google Classroom, Zoom, Microsoft Teams, eNetViet và những ứng dụng phù hợp khác.

• Kho học liệu số, hệ thống câu hỏi, bài tập luyện tập và tài liệu tham khảo hỗ trợ học sinh tự học.

Thông qua việc sử dụng đa dạng các công cụ công nghệ, giáo viên có thể tăng cường tương tác, tạo hứng thú học tập và hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức một cách thuận lợi, hiệu quả.

4. Xây dựng, khai thác và phát triển học liệu số

Trường Tiểu học Đức Thắng chú trọng xây dựng nguồn học liệu dạy học trực tuyến phù hợp với nội dung chương trình và đặc điểm của học sinh từng khối lớp.

Học liệu bao gồm bài giảng đa phương tiện, tài liệu hướng dẫn, phần mềm mô phỏng, hệ thống câu hỏi, bài tập thực hành, bài kiểm tra và các tài liệu bổ trợ theo quy định.

Các tổ chuyên môn phối hợp hướng dẫn giáo viên khai thác, sử dụng và xây dựng học liệu số bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với truyền thống văn hóa, đạo đức và thuần phong mỹ tục của dân tộc.

Đồng thời, nhà trường khuyến khích giáo viên tăng cường thực hiện mô hình “Lớp học đảo ngược”, giao nhiệm vụ và cung cấp học liệu để học sinh chủ động tìm hiểu kiến thức, tự học, tự ôn tập tại nhà.

5. Tăng cường kiểm tra, đánh giá và hỗ trợ học sinh

Công tác kiểm tra, đánh giá trong dạy học trực tuyến được thực hiện thường xuyên, phù hợp với nội dung bài học và nhiệm vụ học tập được giao.

Giáo viên chủ nhiệm theo dõi, nhận xét, đánh giá quá trình học tập, kịp thời động viên, khuyến khích học sinh hoàn thành các bài học và hoạt động trong tuần.

Nhà trường đặc biệt quan tâm đến những học sinh gặp khó khăn về thiết bị học tập, máy tính, điện thoại hoặc đường truyền Internet.

Các tổ trưởng chuyên môn có trách nhiệm kịp thời báo cáo Ban Giám hiệu để phối hợp tìm biện pháp hỗ trợ, tạo điều kiện cho học sinh tham gia học tập.

6. Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh

Nhà trường xác định sự phối hợp giữa giáo viên và cha mẹ học sinh là yếu tố quan trọng trong việc tổ chức dạy học trực tuyến hiệu quả.

Giáo viên chủ nhiệm chủ động trao đổi thông tin, hướng dẫn phụ huynh hỗ trợ con em tham gia các hoạt động học tập trực tuyến, quản lý việc sử dụng Internet và thực hiện nhiệm vụ học tập tại nhà.

Thông qua sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình, học sinh được tạo điều kiện thuận lợi để học tập, rèn luyện kỹ năng tự học và hình thành ý thức trách nhiệm trong môi trường số.

7. Phát huy trách nhiệm của cán bộ quản lý, tổ chuyên môn và giáo viên

Để kế hoạch được triển khai đồng bộ và hiệu quả, nhà trường phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận.

Ban Giám hiệu: Chỉ đạo, định hướng, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát và quản lý hoạt động tổ chức dạy học trực tuyến theo nhiệm vụ được phân công.

Tổ trưởng chuyên môn: Thống nhất kế hoạch giảng dạy, hướng dẫn giáo viên khai thác các phần mềm và học liệu trực tuyến; theo dõi, đánh giá, báo cáo tình hình thực hiện và kịp thời đề xuất biện pháp hỗ trợ học sinh gặp khó khăn.

Giáo viên: Chủ động đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, tổ chức các hoạt động học tập sinh động, giao nhiệm vụ phù hợp, theo dõi kết quả học tập và phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh.

Quyết tâm đổi mới, sáng tạo và nâng cao chất lượng giáo dục trong thời đại số

Việc triển khai Kế hoạch số 38/KH-ĐT thể hiện quyết tâm của Trường Tiểu học Đức Thắng trong việc đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp dạy học, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay.

Với tinh thần “Đổi mới – Sáng tạo – Linh hoạt – Hiệu quả”, tập thể cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường tiếp tục phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động học tập, nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ và khai thác hiệu quả các nguồn học liệu số.

Trường Tiểu học Đức Thắng quyết tâm xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, thân thiện, phát huy năng lực tự học, sáng tạo và khả năng thích ứng của học sinh, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2026–2027.

Tài liệu đính kèm: Kế hoạch số 38/KH-ĐT ngày 19/10/2026 về tổ chức dạy học trực tuyến năm học 2026–2027.